Nasihat Untuk Semua Murid Tercinta

D. Djumroni : tentang Nasihat al-Ghazali
Kewajiban-kewajiban bagi murid yang sedang menuntut ilmu

1. Sebelum mulai belajar, murid hendaknya terlebih dahulu membersihkan hatinya dari segala sifat yang buruk, karena belajar dan mengajar merupakan ibadah. Ibadah tidak sah  tanpa berhati suci dan berakhlak mulia seperti berkata benar, ikhlas, taqwa, rendah hati, zuhud, dan menerima apa yang ditentukan Tuhan, serta menjauhi sifat-sifat buruk seperti dengki, iri benci, sombong,menipu, tinggi hati,dan angkuh.

2. Dengan belajar hendaknya setiap murid bertujuan mengisi jiwanya dengan fadhilah dan mendekatkan diri kepada Allah. bukan bertujuan untuk menonjolkan diri,  berbanga hati dan maraih prestise.

3. Siap menuntut ilmu sehingga sanggup meninggalkan keluarga tercinta dan tanah air untuk bepergian ke tempat yang jauh sekalipun.

4. Hendaknya menghormati dan memuliakan guru karena Allah, serta berdaya upaya untuk menyenangkan hati guru dengan cara yang baik.

5. Hendaknya tidak memojokkan guru dengan berbagai pertanyaan, sehingga ia letih untuk menjawab serta tidak berjalan di hadapannya, tidak duduk di tempat duduknya, dan tidak mulai bicara tanpa seizinnya.

6. Bersungguh-sungguh dalam belajar, dan memanfaatkan waktu siang dan malam  untuk memperoleh pengetahuan dengan lebih dahulu mencari ilmu yang lebih penting.

7. Hendaknya pergaulan antarsesama murid diliputi jiwa kekeluargaan dan persaudaraan yang dilandasi kasih sayang, sehingga seolah-olah mereka anak-anak sebapak.

8. Hendaknya terlebih dahulu memberi salam kepada gurunya, mengurangi percakapan da hadapan guru, tidak mengadukan kepada guru kejelekan dan kesalahan temannya. (adu domba).

9. Hendaknya memilih waktu senja dan menjelang subuh untuk mengulangi pelajaran. Waktu antara Isya dan makan sahur, karena itu adalah waktu yang amat berkah.

10. Bertekad untuk belajar hingga akhir hayat, hendaknya tidak meremehkan satu cabang ilmu dengan ilmu yang lainnya, tetapi hendaknya memandang bahwa setiap ilmu mempunyai faedah'
(Hery Nur Aly, 1999 : 132)